GUIDE
A mi hija le dejaron de tarea hacer su árbol genealógico y entrevistar a sus abuelos, pero viven en otro estado, ¿cómo lo hacemos a distancia?
Escrito por: Equipo de seenow!Última actualización:
Mándales las preguntas a los abuelos unos días antes, para que busquen fotos y papeles con calma, y luego hagan una videollamada corta en la que tu hija pregunte y anote. Las fichas de la SEP piden justo eso: platicar con los mayores de la familia y apoyarse en fotos y documentos. Lo que falte, que lo manden después en fotos o audios.
WHY
¿Por qué pasa esto?
La tarea del árbol genealógico y de la historia familiar aparece en varios grados de primaria. En las fichas de la Nueva Escuela Mexicana, la SEP la plantea como una investigación: en 1.º, para Conocimiento del Medio, se trata de averiguar dónde nacieron los antepasados, qué les gustaba hacer, a qué se dedicaban y cuántos hijos tuvieron, y de completar el árbol con fotos o dibujos de los familiares. En 3.º, para Español, el alumno escribe un texto sobre la historia de su familia usando lo que le cuentan los mayores y lo que encuentra en cartas, documentos y fotografías.
El problema es que esa tarea da por hecho que los abuelos están cerca. Cuando viven en otro estado, la plática que sería de una tarde en la sala se convierte en una llamada apurada, el día antes de la entrega, en la que el abuelo no se acuerda de fechas, la niña no sabe qué preguntar y nadie tiene a la mano las fotos. La propia ficha de 3.er grado advierte que lo primero que se necesita es paciencia, porque reunir la información toma tiempo. A distancia, ese tiempo hay que darlo antes.
La buena noticia es que la distancia también tiene ventajas: los abuelos pueden prepararse, buscar en sus cajas de fotos y pensar sus respuestas sin la presión de tener a la nieta enfrente esperando.
| Ficha | Qué propone averiguar |
|---|---|
| 1.º de primaria, Conocimiento del Medio | Dónde nacieron los antepasados, qué les gustaba hacer, a qué se dedicaban, cuántos hijos tuvieron |
| 1.º de primaria, Conocimiento del Medio | De qué estado o ciudad son el papá y la mamá, y una comida tradicional de esos lugares |
| 3.er grado, Lengua Materna. Español | Desde cuándo vive la familia donde vive, cuántas personas la integran, a qué se dedicaban los abuelos, dónde se conocieron los papás |
| 3.er grado, Lengua Materna. Español | Fuentes documentales: cartas, fotografías y papeles de la familia |
Fuente: SEP, Nueva Escuela Mexicana: ficha «Mi historia familiar», 1.º de primaria, Conocimiento del Medio (Aprende en Casa) / SEP, Nueva Escuela Mexicana: ficha «La historia de mis raíces / Niktimujtia nulaluayotl», 3.er grado, Lengua Materna. Español
HOW TO
Lo que puedes hacer desde hoy
Antes de llamar, lean qué pide exactamente la maestraSin app
Revisen la indicación de la tarea o la página del libro: no es lo mismo llenar un árbol con nombres que escribir una historia familiar. Siguiendo la ficha de 3.er grado, empiecen por lo que ya saben (tu hija, sus papás y sus hermanos) y dejen para los abuelos solo lo que falta: sus padres, sus abuelos, dónde vivían y a qué se dedicaban.
Fuente: SEP, Nueva Escuela Mexicana: ficha «Mi historia familiar», 1.º de primaria, Conocimiento del Medio (Aprende en Casa) / SEP, Nueva Escuela Mexicana: ficha «La historia de mis raíces / Niktimujtia nulaluayotl», 3.er grado, Lengua Materna. Español
Manda las preguntas con unos días de anticipaciónSin app
Que tu hija escriba, con sus palabras, cinco o seis preguntas, y mándaselas a los abuelos en un mensaje o en una foto de su cuaderno. Pídeles que busquen una o dos fotos viejas y, si tienen, algún papel de la familia que quieran enseñar. Con las preguntas en la mano, el abuelo tiene tiempo de acordarse y la llamada rinde mucho más.
Una videollamada corta, con la niña al frenteSin app
Que la entrevista la haga tu hija, no tú. Pónganse en un lugar callado, con el cuaderno abierto, y que ella pregunte y anote; tú solo ayudas a repetir o a escribir los nombres difíciles. Si los abuelos enseñan fotos en la pantalla, pídeles que después les manden una foto de cada una para pegarlas o dibujarlas en el árbol.
Lo que faltó, que llegue en fotos o audiosSin app
Es normal que después de colgar falten datos. En lugar de otra llamada larga, pídeles a los abuelos que contesten con un audio corto por pregunta. Tu hija puede escucharlos varias veces mientras escribe, y los audios se quedan como recuerdo de la tarea.
WITH SEENOW!
Con seenow!
seenow! es una app para compartir en familia videos de 2 segundos al día y fotos. Para esta tarea casi no hace falta; sirve más para lo que sigue después de la entrevista:
- Su manejo se reduce a "grabar" y "ver", así que los abuelos pueden seguir viendo a su nieta en el grupo de la familia sin pelear con el celular, y solo lo ven los familiares invitados.
Lo que seenow! no puede hacer
- No hace videollamadas ni graba entrevistas largas: la plática con los abuelos se hace por teléfono o con otra app.
- Solo se pueden publicar fotos y videos tomados con la cámara de seenow!; las fotos viejas que los abuelos ya tienen en el celular no se pueden subir.
Las funciones básicas son gratis.
POINT
Puntos a cuidar en esta situación
El libro de tu hija puede ser distinto
Las fichas de la SEP que se citan aquí son materiales de apoyo del sitio de la Nueva Escuela Mexicana (la de 1.º es de la estrategia Aprende en Casa), y las páginas del libro que mencionan pueden no coincidir con la edición que usa tu hija. Guíate por lo que pida su maestra.
No todo lo de la familia tiene que ir a la tarea
Si al platicar sale algo delicado de la historia familiar, acuerden con los abuelos qué se queda en casa. La tarea necesita nombres, lugares y algunas historias, no todo.
FAQ
Preguntas frecuentes
¿Qué preguntas le hago a mis abuelos para el árbol genealógico?
Empieza por las básicas: cómo se llaman sus papás y sus abuelos, dónde nacieron, a qué se dedicaban y cuántos hijos tuvieron. Luego agrega una o dos de historia: dónde se conocieron, desde cuándo viven donde viven y qué comían de niños.
¿Y si los abuelos no tienen videollamada?
Una llamada normal funciona: tu hija pregunta y anota. Si no pueden mandar fotos, que tu hija dibuje a cada familiar en el árbol con lo que le contaron, como propone la ficha de 1.º.
¿Cuánto tiempo antes conviene empezar?
Lo que pida la maestra manda, pero lo que más tarda es que los abuelos busquen fotos y se acuerden de datos. Por eso, en cuanto les dejen la tarea, manda las preguntas y luego agenden la llamada.